3,月是故乡明公开课

时间:2022-05-28 10:42:02 浏览量:

下面是小编为大家整理的3,月是故乡明公开课,供大家参考。

3,月是故乡明公开课

 

 3 3*

 月是故乡明

 【教学目标】

 1.认识“徘、徊”等 15 个生字,读准多音字“燕”。

 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者对故乡深深的思念之情。

 3.学习借景抒情的写法,通过文字表达自己的感情。

 【重点难点】

 重点:

 正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者对故乡 深深的思念之情。

 难点:

 学习借景抒情的写法,通过文字表达自己的感情。

 【教学准备】

 多媒体课件 【课时安排】

 2 课时 第一课时

 教学过程 一、情境导入

 大家还记得李白的《静夜思》中的名句吗?(齐背)举头望明月,低头思故乡。月,与思故乡,常常联系在一起。杜甫的诗《月夜忆舍弟》中就用“露从今夜白,月是故乡明”委婉表达思乡之情。(板书

 课题)

 二、学习生字词

 1.学生借助拼音初读课文,画出生字,多读几遍。

 2.出示生字,学生认读。(读准字音、记住字形)

 会认的字:徘

 徊

 渺

 篝

 萌

 澄

 澈

 旖

 旎

 瑞

 莱

 垠

 顷

 峨

 缀

  3.重点交流的字:“旖”读 yǐ,不读 qǐ;“旎”读 nǐ,不读 ní。

 三、自主学习,整体感知 1.初读感知。引导思考:这篇课文的主要内容是什么? 2.合作交流,理清层次。

 第一段(1)开门见山,阐述爱故乡与月亮;第二段(2-4)对故乡与童年的回忆;第三段(5-6)通过他乡月亮与故乡月亮的对比,表达思念;第四段(7)呼应前文,有感而发。

 四、精读课文,体会情感

 1.交流分享,印象深刻的句段。

 2.引导思考:作者如此想念自己的家乡,为什么不常回家看看? 为什么写山?(过渡,由古代诗文写月亮需要山水而提及山水,使人想到故乡。)

 童年趣事的部分是否多余?(这些趣事都是围绕月亮来写的,更能表达对故乡的思念)

 为什么描写他乡的月亮?“小月亮”何解?(对比突出对故乡的眷念;越是对平凡而小的怀念,越是体现乡思)

 【课文小结】

 本文以月亮作为抒情线索,通过对故乡和自己童年生活的回忆,对比他国他处的月亮,突出对故乡月亮的怀想,抒发了作者对故乡深深的思念之情。

 【板书设计】

 人人都爱故乡月

 月是故乡明

  故乡山水与童年

  异国他处的月亮

  怀念故乡月 【教学反思】

 这篇课文感情真挚饱满,但散文的形式,使学生在理解层次、把握内容时不太容易。不过课文的情感突出,学生很明确能领悟到主旨。在学习第 2 自然段时,学生对写山的意图很难理解,我对此也并未过多过度讲解。我希望学生在通篇阅读理解的基础上,自然明白这种散文的发散写法。在学第 5、6 自然段时,我让学生仿照对比的方式说说自己喜欢的东西,学生很容易明白这种写作手法的妙处。

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