下面是小编为大家整理的初中记叙文答题技巧（全文）,供大家参考。
初中记叙文答题技巧 要点整理 20201102 一、注意整体阅读策略: 1. 看“标题” 2. 抓“文眼” 3. 抓线索：时间、空间、物品、事件、事理、感情等均可以成为文章的线索 4. 看创作背景 5. 抓文章的关键句、重点句和中心句 从内容上看，要抓能揭示文章题意、主旨的语句，如能概括段意的句子。
二、强化审题意识，提高审题能力。
如:“这样写有什么好处?”即要先明确技巧(“怎样写”)，再分析作用(技巧本身的作用) 三、抓好阅读知识积累，准确记住常用答题术语。
四、抓住中考常见记叙文题型答题技巧，进行针对训练。
特别注意以下题型答题模式：
（一）字词在句中的作用 （1）本义（若横线段，这一步可在心里完成）
（2）浅层：文中义（结合语境，将本义代入原句，稍加改变）
（3）深层：分析人物/作者对人物的情感
（二）段落或句子在文中的作用 ①内容上，分析段落或句子的含义（浅加深）：
（1）简要概括这句话的内容（浅层）
（2）结合文章内容，这句话背后的深意（通常与文章主旨挂钩，深层）
②分析段落或句子在结构上的作用。（判断句子在文章的哪一个部分）
（1）首段：A.开门见山，总起全文……内容；B.点明标题……内容 C.设置悬念，引发读者阅读兴趣 D.奠定文章感情基调 （2）中间段：过渡段，承接上文……内容，开启下文……内容（若无这个作用，不要硬套）
（3）尾端：A.总结全文……内容。B.点明标题……内容。C.点明/升华主旨……内容 D.收尾呼应；与前文……相照应 E.留白，引发读者思考。
注意：不管段落在不在以上特殊位置，都要考虑在结构上，为下文……内容做铺垫的作用。
（三）标题的作用 ①标题在内容上的作用，也就是标题的含义（浅+深）
（1）联系文章内容说标题在文中浅层的含义（一般是某一个与人物相关的物件或事件）
（2）联系全文内容说标题在文中深层的含义（象征意或者文眼，一般与文章中心主旨挂钩）
（3）新颖，引发读者阅读兴趣。
②标题在结构上的作用：
一般情况下，作为文章线索，贯穿全文……（具体看情况）
（四）句子鉴赏 ①从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达效果。
A. 比喻（经常考）
（1）运用了比喻的修辞手法，把……（本体）比作……（喻体）
（2）生动形象地写出了（本体）的……特点（去找本体和喻体共有的特点。）
（3）表达了人物/作者的……情感/心情/主旨。
B. 拟人（经常考）
（1）运用了拟人的修辞手法，赋予……人的状态（动作等）
（2）生动形象地写出了……的……特点。（这里注意要多想一点：你归纳的特点是最终作者潜台词里想要告诉你的特点了吗？）
（3）表达了人物/作者……的心情/情感/主旨。
C. 对比（经常考）
（1）运用了对比的修辞手法，将……与……的……（什么维度/范畴/标准）作比较 （2）突出强调了……（判断他到底要写哪个对象）的……特点 （3）表达了作者/人物……的情感/主旨。
D. 排比（常考）
（1）运用了一组排比句，增强语势。
（2）突出强调了……内容（概括一下这组排比句讲的内容）
（3）表达了作者/人物……心情/情感/主旨。
E. 反问/ 设问（有时考）
（1）运用了反问/设问的修辞手法，加强语气。
（2）强调了……内容（用自己的话表述反问句/设问句的主要内容）
（3）表达了作者/人物……心情/情感/主旨
②从描写方法的角度，有何表达效果。
A. 环境描写 （1）运用了环境描写的描写方法，通过对于……（地点/地方）的环境的描写， （2）交代了故事发生的时间/背景、地点、季节等 （3）渲染了……（特点）的环境。
（4）从侧面烘托人物……的心情。
（5）推动故事情节……（具体写出来什么故事情节）的发展。
（6）体现出人物……的精神品质/性格)（经常与文章主旨挂钩）
（7）为下文……（情节）做铺垫。
B. 人物描写 （1）运用了动作/肖像/心理/语言描写，通过对于人物“……”“……”的动作/肖像/心理/语言描写（这句话一般不给分，但是做题时这一步一定要过脑）
（2）生动形象地描写了……（人物）……（浅层特点）的动作/肖像/心理/语言 （3）体现了……（人物）……的性格特点/精神品质。（这一点！勿忘！）
（4）表达了作者对……的情感态度。（如若没用，不用硬答）
（5）为下文……（情节）做铺垫
③若上述两种没有，从句子作用的角度，有何表达效果。（请跳转至（一）部分）
（五）情节梳理题（分值大，要么超神，要么超惨）
1.观察已给信息：
①观察是否有固定格式（比如固定的搭配；固定的某些短语、修饰词；是否挪用原文？等）
②观察已给信息所在段落
2.划分层次，根据已给信息，锁定答案所在段落的范围 3.归纳有效信息，并按照格式修改（注意：如果有原文内容，就写原文；没有再自己归纳）
4.保持清醒头脑，做完以后，检验自己的答案。
（六）使用不同人称的好处（了解一下）：
第一人称: 是作者在叙述故事的时候，把自己当做故事的见证人写进文章中，甚至把自己当作故事中的某一人物，通过“我”把整个故事传达给读者，这样可以 给读者一个真实亲切的感觉，容易引起共鸣。
第二人称: 使读者有一种与作者对话沟通的感觉, 能够更好地抒发自己的情感。
第三人称: 作者站在“第三者”的立场，把故事中的人物称作“他”用叙述他人的事情的口吻，把故事传达给读者，这种写法发挥空间相对要大， 可以从多方面叙述、描写，充分说明和分析故事中人的心理活动。
初中说明文 答题 技巧 要点 整理 20201103 一 、 说明 文 阅读 的内容 与 要求有 ：
1.了解常见问题的基本知识：主要掌握举例子、作比较、列数字这三种说明方法，理解其作用。
2.把握文章内容：○1 概括段落大意○ 2 归纳文章的主要内容○ 3 提炼文章的中心 3.梳理文章思路：○1 分析文章内容的组合方式○ 3 分析材料详略的安排○ 3 分析材料之间的内在联系及材料与中心的关系。
4.品味文章语言○1 理解词句的含义○ 2 分析词句的作用○ 3 理解词语的感情色彩○ 4 分析语言的表现力 二 、 特别注意 以下 题型 答题模式 ：
（一）读懂 内容 ，提取 信息， 概括 要点 —— 把握 说明 对象及其特征 1.说明类别及对象 一是具体事物、二是抽象事理（从标题入手或逐段逐句梳理）
2.说明对象的特征 （1）特征多方面（有形状、性质、功能、成因、原理、规则等）
（2）把握说明对象的特征可以从揭示文章中心的句子入手。
（二）理清 说明顺序，分析思路 结构 1.空间顺序（即按照事物的形状、结构、各部分之间的关系的空间顺序进行说明，从上到下，或从远到近）
2.时间顺序（说明事物发展变化，有明确时间性的词语）
3.逻辑顺序（阐明事理的说明文，多采用依据事物内部的联系和人们认识事物的规律）
（三）掌握 说明方法 1.举例子：具体说明事物……的特征。
2.作比较：（别写成“做”）：……和……作比较，突出强调事物的……特征。
3.列数字：（别写生“例”）：具体准确地说明事物的……特征。
4.列图表：直观清晰地说明了……的原理（特征）。
答题方式：这段文字（这句话）运用了……说明方法，准确（具体、生动等）地说明了（说明特点）的……特点，起到……作用
（四）体会 语言特点 说明文 语言 的 基本 要求 是 ：
准确 、 平 实 。
（1）体现在程度、范围等用语。
表程度：比较、几乎、仅
表范围：一切、部分 表估计推测：大约、可能 （2 ）答题 方式 ； 判断 ， 一般不能删去+ 解释要 删去的 词语 在文中的含义+ 体现 说明文语言 准确性+ 联系上下文分析 删去 该词 后 句子 意思的改变。
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