下面是小编为大家整理的小学艺术教育工作自评表,供大家参考。
中小学校艺术教育工作自评报表
城区教育局
学校名称(公章):
联系电话:
学校类别:
教学班总数: 小学 9 个; 初中
个; 高中
个;
在校学生总数: 小学 266 个; 初中
个; 高中
个;
专任教师总数: 小学 26 个; 初中
个; 高中
个;
自评项目 自评内容 自评记录 自评得分 存在的主要问题 改进措施 艺术课程 (30分) 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。
音乐(课时/周) 2
29
拓展思路，积极开发出具有民族地域特色的艺术课程。
美术(课时/周) 2
综合艺术(课时/周) 2
地方/学校艺术课程(课时/周) 2
列出课程名称 葫芦丝 硬笔书法 口风琴 舞蹈 剪纸 英语戏剧社
自评项目 自评内容 自评记录 自评得分 存在的主要问题 改进措施 艺术活动 (20分) 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
学校开展艺术节等活动场次(场/年) 3
20
每周开展艺术活动频次(次/周) 1
校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) 6
列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) 尤克里里、绘画、口风琴、葫芦丝、舞蹈、剪纸、英语戏剧社
艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) 100 校园文化艺术环境基本情况 校园文化艺术环境格调高雅，氛围浓厚,各种活动的开展深受学生、家长的喜爱。
艺术教师 (20分) 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。
艺术老师总数 4 专任 3 音乐 2 18
艺术教师中，美术教师缺额1人 已向市教育局申请，增加1名美术教师。
美术 1 兼职 1 其它 1 艺术教师生师比 60 :1 教学班数与艺术教师配备比例 音乐学科 4 :1 美术学科 9 :1 艺术教师平均周课时(课时/周) 18 艺术教师缺额数(人) 1 本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) 4
自评项目 自评内容 自评记录 自评得分 存在的主要问题 改进措施 条件保障 (20分) 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术专用教室/活动室(个) 5 音乐(个) 1 18
没有艺术场馆 向上级教育主管部门申请，建设艺术活动场馆。
美术(个) 2 其它(个) 2 列出名称 书法教室、舞蹈教室
艺术场馆(个)
面积(㎡)
列出名称
是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 是 特色发展 (10分) 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。
列举学校艺术教育特色发展成果 学校艺术教育覆盖面广，学生活动率高，学生能够从学校开展的艺术教育中受益。我校的口风琴、葫芦丝和舞蹈经过多年发展已逐步形成艺术教育特色。我校充分挖掘师资潜力，将艺术教育提升为特色活动提高课程。学校将特色艺术课程科学纳入各年级课程计划，选派具有相关特长或研究专长的教师系统授课，进一步提升了艺体教育的实效，切实提高了学生的综合素质。
9
与社会艺术团体建立合作关系不够密切。
积极与社会团体建立联系，努力为学生展示艺术教育成果提供机会。
自评项目 自评内容 自评记录 自评得分 存在的主要问题 改进措施 学生艺术素质测评 (加分10分) 认真组织实施学生艺术素质测评
实施学生艺术素质测评的起始学年 2014 10
本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) 100 本学年学生艺术素质测评结果 优秀(%) 73% 良好(%) 14% 合格(%) 13% 不合格(%)
自评结果 总分 104 等级 优秀
填报人:
联系电话:
填报日期: 2021-1-20
注：1.“在校教师总数”：在校全体专任教师总数。
2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。
3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。
4.学校可另附自评报告。