下面是小编为大家整理的疫情背景下云端微队课主题教育实践研究（完整）,供大家参考。
- 1 - 疫情背景下云端微队课主题教育实践研究 近年来，“微”风吹遍生活中的每一个角落，微信、微博、微电影……深受大家的喜爱，教育也紧跟着“微”起来了，微课、微文、微队会也随之产生。笔者将结合本中队的实际情况，浅谈微队会课作为集体活动的形式之一，在中队管理中的重要作用。
一微时代催生微队会 传统的队会课一般都要 40 分钟，准备一次主题队会需要花费大量的时间和精力，而结果往往收效甚微。大部分的主题队会热闹有余却效果不佳，达不到主题队会课的目的。如何上好队会课，提高队会课的实效，发挥队会课在少先队中队建设过程中的重要作用，是摆在每一个中队辅导员面前的重要课题。在实践探索中，一种以“微”型的形式出现，以“小”活动获得“大”收获的微队会课便应运而生。
何谓微队会课？微队会课是有鲜明的主题、明确的教育目标、相对完整的程序，对少先队员进行德育教育的微课程。简言之，“微队会课”是一节浓缩版的“队会课”，麻雀虽小，五脏俱全。它可以由一首歌、一段视频、一组图片、一幕情景剧等作为引入的载体，从而进行爱国教育、安全教育、文明礼仪教育等，形式多样。
下面笔者结合曾开展的“争做新时代好队员——从小学
- 2 - 先锋，长大做先锋”主题微队会课，阐释如何让立德树人的根本任务在集体活动中落地生根。
二、微创意催生微行动 为了使微队会课的安排有系统性，整体性和计划性，笔者根据队员的身心发展特点和认知水平，结合生活“微”资源，确定符合本中队实际的活动内容。以下是“从小学先锋，长大做先锋”微队会课的正式部分。
认知篇——了解先锋 1.主持人开场 甲：今年（2022 年）我们迎来了中国少年先锋队建队73 周年，**在我们自己的节日里，发来了一封贺信，我们再来重温一下吧！
乙：**在信中对我们少先队员提出了新的希望和要求：从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
甲：一纸书信，胜过千言万语。队员们，你们心目中的先锋人物是谁呢？谁来说一说？（队员举手示意）下面请第一小队为我们讲述他们心目中的先锋人物。
2.第一小队介绍先锋人物 （1）最美司机吴斌 （2）最美妈妈吴菊萍 （3）最美教师张丽莉
- 3 - 3.快板表演《致敬最美的人》 打快板，声声响，大家听我讲一讲。
说模范，道模范，模范就在咱身边， 颂模范，夸模范，劳模精神天下传。
是谁为此血汗洒，是谁为此添白发； 是谁为此累弯腰，是谁为此不顾家； 各行各业先锋者，汗水浇出幸福花。
最美妈妈**，勇救女童撼人心； 最美教师**，辛勤园丁身为范； 最美司机吴叔叔，平凡人生闪光辉。
新时代，新担当，我学习，我行动。我行动！
感悟篇——崇尚先锋 1.主持人开篇 道德模范无疑是我们崇尚的先锋人物，他们用实际行动书写着感人的故事，诠释着最美的选择。
2.第二小队讲述心目中的先锋人物 前段时间学校组织我们中队观看了《圆梦中国 德耀中华》第七届全国道德模范颁奖仪式。我们小队为大家带来了道德模范“最美铁路人”的故事。
（1）观看视频《道德模范**》 （2）队员谈感受 行动篇——学做先锋
- 4 - 1.主持人开篇 甲：生活中，总有一些瞬间一闪而过，但却有着无比的力量！
乙：像**叔叔经历的这种惊心动魄的生死抉择并不是每个人都会遇到，但在我们身边也有很多小事考验着我们的是非判断。
甲：**校区五（1）中队**同学就是我们身边的一位新时代好队员，下面有请他的中队辅导员为我们讲讲他的事迹。
2.五（1）中队辅导员讲述**事迹 乙：**同学是我们学习的榜样，当然，在我们身边还有许许多多的榜样，我们学校就有一支“微爱之家”红领巾志愿服务队。
3.播放“微爱之家”红领巾志愿服务队视频，队员谈感悟 4.辅导员结词 实践证明，通过集体活动，进行春风化雨式的教育是最好的方法。这次微队会课的尝试无疑是成功的，这是一次队员们加深对少先队组织的归属感的体验。报告、出（退）旗、唱队歌等一系列的仪式在微队会课的展示中是必不可少的环节，每位队员积极体验，人人参与。队员们通过观看、讨论、分析，学会自我反省和自我教育，从而引发了“努力学
- 5 - 先锋”的微行动。
知行合一是最终目标，队员们对微队会课的掌握程度也能够在生活表现中得到最全面的展示。在以中队辅导员为圆心，少先队员为半径的圆圈内，集体活动的正能量让整个集体的凝聚力空前增强。
三、微教育催生微力量 教育是一门艺术，这种微型德育，一课一教育，其产生的微力量不容小觑。队员们纷纷表示“微队会课”这种形式让原本枯燥的知识和道理可以用一种生动有趣的方式呈现出来，让他们受益匪浅。在微队会课的策划组织和排练表演过程中，既锻炼了队员们的自主能力和创新能力，也培养了队员们合作互助的精神，彼此之间取长补短，真正做到了共同分享，共同进步。
笔者认为，微队会课虽然是一堂简短的少先队活动课，但它对于少先队员来说有非常重要的教育意义。在这样的集体活动中，队员们可以发挥自己的想象力和主观能动性，尽情地展示自己的风采。这很好地锻炼了队员们的综合能力，提高了他们的自信心和胆量，促进他们的全面发展。队员们在一次次自我实践和突破中，更是明白了只有把自己完全融入到中队中，携手合作，发挥每个个体微小的力量和才能，才能让整个中队的表现更上一层楼。可见，微队会课在一定程度上具有导向、锻炼、激励、陶冶、管理等多项功能。
- 6 - 在中队的日常管理中，中队辅导员总会遇到各种各样的队员和各种各样的问题，这就需要用各种各样的方法艺术地去处理。在笔者看来，对队员的教育无须长篇大论式的说教，在一个特定的情境中，短短的十分钟，只要辅导员有着充分的教育准备，就可以收到事半功倍的良好效果。
犹记 2021 年寒假，少先队在疫情防控期间推出专题微队会课——《时刻把祖国和人民放在心中》，《从小学先锋，长大做先锋》，《自己的事情自己做，他人的事情帮着做》等篇章陆续播出。作为中队辅导员，笔者认为这是一次对全体队员进行教育的机会。于是，笔者将这些系列篇章推送至中队群，队员们在线观看。虽是“空中课堂”，但从队员们反馈来的照片可以看到他们专注的神情和极其投入的状态。观看结束后，有的队员写下百字感言，有的通过绘画表达自己的感悟……方式不一，却都在争做后方战“疫”小先锋，为前方的大先锋传递磅礴力量！由此可见，微队会课这种活动形式虽然短小，但灵活，教育内容切中要点，达到育人目的。
微队会课，微而不微，微而有味，微而有得，就这样慢慢走进了四（3）中队。中队辅导员工作在看似简单重复的背后，都有着一份坚守与创新，有着对“以德育人”的执着追求。通过这样的集体活动，学生们在紧张的学习生活中积聚的压力得到了转移和释放，班集体的凝聚力也得到了增
- 7 - 强，师生间的关系变得更融洽，这一切，对班级管理只有利而绝无弊。
今后，笔者会试着创新微队会课的教育形式，让它更易于操作。笔者相信，“小阵地”也有“大作为”，“小切口”也有“大教育”。拉起集体活动这张帆，让班集体这条大船行驶得更加平稳！
推荐访问:疫情 云端 实践 疫情背景下云端微队课主题教育实践研究 疫情防控工作微课